怎样培养学生独立学习声乐的能力

       在声乐教学中，要特别提倡运用启发式教学方法，反对“填鸭式”保姆式的教学方法。要充分调动学生学习的主动性，培养学生独立思考，融会贯通的掌握知识和技巧的能力，尤其要培养学生掌握科学有效的发声方法。因为第一年声乐课是大课，老师不可能每堂课都给每位学生有单独练习的机会，大部分时间是靠自己学，培养学生独立学习的能力，尤其是良好的发声习惯，有着十分重要的意义。
       教师首先要培养学生学习声乐的兴趣。在课上可多提一些问题启发学生开动脑筋去想象、去思考。如：在学一首新歌时，教师应先示范演唱一遍，（或欣赏一下歌唱家示范演唱带）然后让学生讲讲听了这首曲子的感觉——是欢乐的，还是忧伤的？高潮在什么地方？……然后再告诉学生练习演唱时应注意的问题？技术难点是什么易出现的错误在哪里……每节课临结束前，可以把课上讲的主要要求让学生讲一讲，看记住：理解了多少。最后老师应该把这节课总结一下，把重点的要求重复、强调一遍，以加深学生的印象。
我认为培养学生独占学习的能力主要分5个方面：
①认真准确的读谱习惯。
       学生从开始学声乐起就要正确地掌握好吐字音色、音准、节奏、强弱，并在演唱中准确地表现出来。同时，要弄清乐谱上的全部音乐术语。（速度及表情记号）。进一步要弄清歌曲的曲式结构，乐句、乐段、注意音色，强弱快慢的对比，决不可忽视休止符……对歌曲要进行深入细致的研究并贯穿歌唱的始终。直到背熟歌曲后，还要不断地照着谱子仔细地练习，不断挖掘其中的内涵，领会词曲家的意图，以至完全正确地把歌曲中的精髓全部演唱出来为止。
②培养敏锐的听觉充分发挥音乐想象力。
       音乐如果失去了想象就等于失去了生命，无论什么性质的音乐都必须以想象为动力。在声乐教学中启发学生的音乐想象力是培养乐感、提高作品表现力的关键。演唱每一首歌曲时，都可以把它想象成一个故事或一幅流动的图画，设计、想象声音的效果，做发声之前先有声，这样的演唱才是高级的，才能创造出有生命，有感人魅力的声音和音乐来。不可忽视的是要让学生多听音乐，声乐作品头脑里装的音乐多了，音乐想象力才能得到发展，同时拓宽知识面，加强对姐妹艺术的学习和欣赏也十分重要，在发现音乐想象力的同时，听觉的训练也很重要。歌唱中听觉的作用如同画家的眼睛一样重要。众所周知，一个盲人是当不了画家的，但却能成为好的歌唱家（如：阿德列·波切里）因为盲人的听觉非常敏锐。因此，一个听觉不敏锐的人决不能成为好的音乐家或歌唱家。歌唱时聆听的习惯也十分重要，因为歌唱有客观听觉和主观听觉，一开始学声乐要对唱出的声乐有清楚地分辨，可以用录音的方法和老师的客观判断再结合自己主观的听觉，在练习过程中，就是不断地用耳朵（听觉）指导，纠正的过程，只有这样才能产生高水平的演唱效果。
③掌握科学有效的歌唱方法
       声乐训练不仅要看时间的长短，更要看质量的高低。要想提高歌唱效率，关键是明确每次练习的目的。每节课都要明确准备解决什么问题，每次练习都要有计划、有步骤、有目的，而不是盲目地一遍遍地唱，练唱时，要仔细地研究乐谱、词意，吐字准确地表达歌曲的内容，不断地聆听与调态自己的演唱，找出难点并按照老师的指导克服困难、解决问题。具体方法有：放慢速度练，轻声唱，分段练……但无论什么方法，都要保持清醒的头脑和敏锐的耳朵；都要明确练习的目的，有高的标准，不断追求完善的音乐境界。这就是学会歌唱的关键。
④培养举一反三，融会贯通的学习能力。
        声乐教学中，老师不要每一个、每一首歌曲都就事论事的讲，而是要总结出一些有规律性的问题有系统地告诉学生在遇到这类歌曲、这类问题时应如何处理和演唱。教学中可多采用提问的方法，对以前接触过的问题让学生回忆一下该如何处理并演唱。比如：两个音之间小连线的演唱法、……以及不同时代、不同体裁的作品等等，都有其共性的一面。随着日积月累的教学过程，让学生逐步掌握举一反三、融会贯通的学习能力。
⑤追求获得歌谱以外的知识与修养
       对于学声乐的学生，要特别注重这方面能力的培养与训练。学生独立学习的能力不仅表现在读谱、练唱等等方面。要唱好一首歌曲，一定要懂得这首歌及其词曲家的风格特点、时代背景以及识体、调性、创作方法等各方面的知识。而这些知识的获得不要靠老师去教，而是自己动手查阅、积累。这样获得的知识的比老师告诉的印象深、记忆牢。开始培养学生的自学能力时，教师可让学生在课下做以下工作。如：追忆课堂笔记、查歌曲术语，做练歌计划与练歌心得笔记，查阅词曲家与作品有关资料，查阅并听音响资料……慢慢培养学生自觉学习的习惯，并提高其独立学习的能力。
       总之，随着学生学习主动性的提高和独占学习能力的加强、教师在教学上的压力就大大减轻了。而把学生尽快地培养成能够独立学习的人，正是我们老师的责任；同样、学生独立学习能力高低也反映了一个教师的教学水平。培养学生独立学习的能力将对其一生从事的声乐事业起到受益非浅的作用。因此，在声乐教学中，一定要注意学生独占学习的能力的培养。